桃園市家庭教育中心關注偏遠山區原住民家庭的需求，今年前進海拔最高的復興區巴崚國小，結合親職教育，設計多項手作和文化體驗活動，讓親子共學，增進親子互動。
桃園市家庭教育中心表示，從113年起積極推動「愛『原原』不絕-親子共學同樂會」，關注偏遠山區原住民家庭的需求，提升原住民家庭親子教養能力。這次前進到巴崚國小，規畫多元豐富課程，包括洗髮皂製作、雷雕鑰匙圈、熱縮片拼貼畫及織布鑰匙圈等，親子一起動手做的過程，不僅加深親子互動，也將「父母管教態度與技巧」、「親子溝通及技巧」、「子女情感教育」與「情感關係經營」等重要親職議題，融入講座與實作中，協助家長建立更健康、正向的教養方式。
桃園復興區霞雲國小羅幼蓮校長指出，原住民家庭多位處偏遠山區，且族群文化背景獨特，父母自身所受教育環境也有限，因此在課程設計上，採取半開放式的教學模式，讓家長能在輕鬆自然的氛圍中學習親子溝通技巧，並親身體驗親子關係的重要性。
巴崚國小輔導主任郭文筠分享，部落內深厚的族群情感與文化傳承是原住民家庭的珍貴資產，但因地理位置偏遠，親職教育資源相對有限，家長面臨經濟困難及外出工作導致的親子分離問題，孩子的學習與價值觀引導也因此受到挑戰。親子共學活動，不僅提供親職溝通、情緒支持及教養技巧的專業指導，還結合泰雅族傳統手工藝，幫助孩子拓展多元視野與自信，促進親子關係的拉近與深化。
參與活動的家長表示，課程讓他們學習到「親子關係的改善須從自身做起」、「以孩子喜愛的『愛的語言』來鼓勵孩子」，並體會到「重視孩子當下情緒的重要性」。
桃園市家庭教育中心表示，藉由專業講師的指導及親子共同參與傳統工藝，促使家長掌握親職技巧，孩子增強文化認同與自信，雙方情感更加緊密，營造健康和諧的家庭氛圍。