從113學年度起，教育部推動特殊教育分散式資源班及巡迴輔導班逐年調降生師比，讓特教教師人數持續增加，因此，教育部國教署特別舉辦「114學年度特教資源班初任教師研習」，課程聚焦在特教教學現場的專業知能與實務應用攜手80名初任特教教師專業共學，協助初任教師快速上手，建構合理調整、無障礙與三級學習支援系統。
國教署透過「解析資源班學年工作行事曆」課程，帶領初任教師掌握國中轉銜、新生家長座談、個別化教育計畫擬定、升學輔導及畢業生追蹤等全年核心任務；在「間接服務規劃實務」課程介紹合理調整、無障礙建構及三層級學習支援系統，協助教師建立完整思維與行動策略；另外，「輔導團對話轉盤」課程介紹特教輔導團可提供的資源與支持，並讓初任教師跨校分組交流。
此外，特教中央輔導團資源班分團也建置支持群組，並鼓勵初任教師加入，初任教師在教學現場遇到的問題，可透過群組由特教輔導團資深輔導員立即提供諮詢與協助，建立即時互動的攜手支持網絡。
參加研習的苗栗高商李老師表示，初任教師研習的課程清楚且資料豐富，對工作助益極大；玉里高中賴老師認為課程內容實用，讓未來工作更有方向；高苑工商Viki老師則表示，講師樂於提供日常經驗與資源，讓與會的教師收穫良多。
國教署表示，特殊教育資源班及巡迴輔導班逐年調降生師比，預估全國將增加至少2,550名特殊教師。自113學年度起全國新進特殊教育教師人數累計至今已超過1,000人，除獎勵各縣市為降低生師比增聘正式特教教師，每增1人補助新臺幣50萬元獎勵金外，國立高級中等學校也規畫提前於115學年度達成法定生師比。