2005年大專校院教師評鑑明確列入《大學法》，迄今走過20個年頭。高教工會舉行記者會指出評鑑上路20年，卻已發展成失控的怪獸，甚至有私校評鑑項目洋洋灑灑高達130項。對此，教育部將於近期邀集學校及工會團體商討，讓促進學校校務發展與保障教師權益之間取得平衡。
高教工會研究員陳柏謙表示，評鑑上路近20年已發展成失控的怪獸，各校評鑑項目也有諸多不合理，包括募款5000元可累計1點、不支領超鐘點費可換點數，形同逼迫教師「回捐」，已脫離追求學術卓越的初衷。
對此，教育部以書面回應表示，依《大學法》第21條規定，大學應建立教師評鑑制度，對於教師的教學、研究、輔導及服務成效進行評鑑，作為教師升等、續聘、長期聘任、停聘、不續聘及獎勵的重要參考。評鑑方法、程序及具體措施等規定，經校務會議審議通過後實施。因此，各大學教師評鑑項目，仍需以教學、研究、輔導與服務作為範疇，並經校務會議審議通過始能實施；教師評鑑結果若涉及教師停聘、解聘及不續聘者的不利處分者，學校亦仍需依《教師法》規定辦理。
關於各大學如何訂定合宜的教師評鑑制度，教育部將於近期邀集學校及工會團體商討，讓促進學校校務發展與保障教師權益之間取得平衡。