全國教師工會總聯合會在9月中旬進行2025年教師節教育施政意見調查，票選教育部應「立刻停止」與「立刻執行」的10項政策，超過11000萬名教師參與調查。並在教師節當天(28日)公布調查結果，在最應立刻停止的政策中，前5名均獲得逾6成5教師勾選，以不合理的投訴機制，以及非教學的額外負擔為主要核心，全教總呼籲教育部正視基層教師的集體焦慮。
在最應立刻停止的政策中，前5名均獲得逾6成5教師勾選，以「無差別受理校園投訴機制」（96.7%）比率最高，其次為「校外導護」（80.9%）、「教師缺額轉嫁現場超鐘點」（72.3%）、「校園愛心球」（69.7%）、「雙語政策」（65.4%）。
在最應立刻執行的前5名政策中，以「捍衛專業，當教師後盾」比率最高（89.2%），其次為「真正落實行政減量」（87.4%）、「調高教師待遇」（86.6%）、「增置校安人力」（79.1%）、「降低班級人數」（78.2%）。
全教總理事長侯俊良表示，整體來說，教師們最關心的包括四項，分別為「斬爛訴」，目前的濫訴問題已經嚴重吞噬教學專業，對第一線教師造成很大衝擊；再來要「免雜務」，行政減量喊了很多年，但實際上不減反增，各種創意行政、創意思考反而變成老師們沉重的負擔。此外，要「顧校安」，學校現場在校安人力的需求上長期未獲改善，教育部在這方面的作為讓老師們非常失望，因此我們呼籲應該積極補足校安人力，確保教學環境安全；最後要「調待遇」，這是現實問題，若教師待遇長期無法改善，就難以吸引優秀人才投入教育行列。
宜蘭縣教師職業工會理事長蕭家怡指出，當前教育現場中，教師被迫成為「超人」，在教學之外還需應付龐雜行政與跨部會業務，導致教學專業受到嚴重壓縮。她呼籲教育部應挺身而出，成為教師的堅實後盾，讓老師能回歸教學核心，落實「教學是專業、不是順便」。
蕭家怡理事長表示，現場教師除教學外，還需撰寫各類計畫、參與無數研習與新興議題活動，甚至兼顧資訊設備維護、午餐秘書等工作，日常時間被高度分割，老師還有多少時間能留給真正的教學？她強調，教學專業應受到尊重，行政減量不應只是口號。
侯俊良理事長說，呼籲教育部要在10月5日世界教師日之前，透過公文函示，先改善教學現場濫訴的問題；同時呼籲政院和立院通盤考量各種物價指數，調整教師薪資，透過尊重專業、提升待遇等措施，讓教育永續經營。