《親子天下》雜誌今天(24號)舉辦2025年「AI Prompt世代」教育創新國際年會，教育部政務次長劉國偉親自出席。會中也發布針對全臺超過1.3萬名國中小學生執行的「AI世代學習大調查」，調查發現中小學生與AI的頻繁互動，但未轉化為成熟的數位素養。學生擁抱AI作為學習幫手與情感慰藉，但在批判思考、倫理辨析與真實社交上，呈現令人憂心的缺口。
教育部次長劉國偉致詞時表示，AI是輔助教學或學習的工具，教育部的政策也是如此，教育部提供的數位AI工具與指引，有針對中小學、老師、家長的，教育部也支助各縣市政府成立數位學習中心，但教育的核心就是「師與生之間」，AI是一個輔助的工具，不能完全取代教育，教育部在對未來的師資培育也加入了AI素養。
在會中公布的「AI世代學習大調查」中發現，臺灣中小學生的生活壓力大，但調查也發現AI正成為他們的情感避風港。近半數（48.9%）的學生表示會用AI來「聊天」，甚至超越所有學習相關用途。調查數據顯示，高達37.7%的學生在過去一個月內「沒有和同學或朋友約出去玩」。
調查也發現，當AI提供錯誤資訊時，學生普遍缺乏對工具的批判性思維與使用者責任的認知。高達46.5%的學生選擇「不知道／沒想過」，陷入一個巨大「責任黑洞」。甚至有13.7%的人認為應由「AI負責」，是一大警訊。
另外，調查也發現當AI從學習的輔具，降級成「作業外包商」，調查顯示，全體學生中，超過一成的學生（11.8%）直白認為用AI寫作業「很合適，複製貼上很省力」。