為培育具備未來競爭力的新世代人才，臺北市教育局積極推動「三語課程」，結合中文、英文與程式語言三項核心能力，引導學生透過語言學習，培養資料蒐集、分析與程式設計能力，並能運用科技工具進行問題解析與創新應用。北市仁愛國中結合校內資訊、健體、藝文等多領域課程，導入三語學習模式，強化學生跨域整合思維與科技素養，進一步提升國際競爭力。
仁愛國中校長周婉玲表示，雙語教育是國際教育的基礎，而三語教育則是臺北市教育局的重要發展方向。仁愛國中在112學年度轉型為雙語教育學校，已有中外師協同教學的良好基礎，因應三語課程政策，進一步結合資訊課的程式語言教學，引導學生以5至6人為小組，進行跨科探究與實作，從生活中發現問題，提出創新解方，並以程式語言撰寫程式或開發應用，展現跨域成果。
周婉玲校長說明，學校教師積極投入課程設計，包括健體、藝文、綜合等10個領域教師運用雙語進行教學，並與資訊科教師合作，讓學生動手實作，將想法轉化為成果。例如童軍課設計露營班旗，童軍老師在課堂上以雙語講解，引導學生動手設計，接著在資訊課應用Scratch程式完成圖案。由於Scratch的操作語言本身即為英文，學生在過程中自然融入雙語學習，最後再於童軍課以英語發表成果與學習歷程，深具教育意義。
學生王先煜表示，程式語言與一般語言邏輯有所不同，較為嚴謹與制式，需要透過迴圈與指令反覆執行。當以中英雙語學習程式語言時，可以幫助更清楚理解程式結構與邏輯，發現其中的共通性，對學習非常有幫助。
學生蘇品瑄則表示，起初對程式語言不熟悉，操作上充滿挑戰，尤其需要將中文轉換成英文，再轉化為明確的程式指令，有時結果與預期不同，但在老師與同學的協助下，逐步克服難關，獲得學習上的成就感。
臺北市教育局指出，今（114）年上半年已啟動三語教育試辦計畫，核定19所國小辦理第一階段校內研習；在114學年度核定15所國中參與推動，預計將有2,127名學生受惠，提升語言與科技素養。