114學年度分科測驗考試今天（12日）進入第二天。最後一節考公民與社會，共有2萬266人報考，到考率為92.04%。臺北市高中公民與社會科教師群認為，今年題目符合課綱精神，具鑑別度，在命題上跨領域趨勢明顯，學生需精熟所學知識與概念，同時對各種生活與時事議題著重觀察，才能確實分析與統整各項資訊，並進行邏輯推理；對於較不擅長閱讀理解及摘述能力的學生，答題上不易得分。
高中公民與社會教師說明，試題內容活潑且貼近生活，題材涵蓋街頭藝人表演規範、線上遊戲虛擬寶物、選舉不實訊息等日常議題，同時關注政府施政創新、數位民主、公寓電動車充電樁設置、外送員勞動權益等社會時事，結合生活與社會脈動，鼓勵學生以多元視角理解公民議題。
高中教師表示，此次試題設計重視探究學習能力，透過數據分析、文獻解讀及圖表判讀，評估學生觀察、分析與詮釋資料的能力，題材涵蓋女性障礙者勞動參與率、原住民族教育保障、經濟弱勢者健康權及失業率變動等重要社會議題。題型具有跨領域整合特性，促使學生運用政治、經濟、社會與法律知識綜合分析問題。
高中教師提到，試題中特別關注性別平等與處境不利群體權益保障，從女性障礙者雙重弱勢、母職對所得影響，到原住民族教育機會不均及外送員勞動保障，充分反映當代社會多元議題。試題除了與高中課程高度契合，更結合真實生活與社會議題，有助培養學生問題發現、資料分析及批判思考等核心素養。
高中教師指出，今年試題著重基本核心知識，但同時設計部分高階思維題，像是非選第33、38題，測驗學生的歸納推論能力。綜合題組則融合經濟、社會、政治及法律四大面向，透過生產可能曲線、公民運動及行政法原則等議題，展現命題深度與多元思辨能力。
高中教師強調，公民與社會科試題不僅考核知識，更希望培養學生面對複雜社會議題時，能夠具備多元思考與解決能力，為未來面對社會挑戰做好準備。