社會情緒學習(SEL)，是今年全國教育局處長會議中心議題之一，希望藉由SEL的推動，協助學生作好自我的情緒管理，同時能自我認同，樂於挑戰，不怕失敗。
114全國教育局處長會議，設定的中心議題之一為社會情緒學習(SEL)，邀請國家教育研究院、各縣市及學校，分享SEL推廣經驗，教育部長鄭英耀表示，SEL 的精神就是希望可以透過理解，覺察自已的情緒，進一步讓自已有更好的情緒管理，他也強調，未來老師也必須理解學生的情緒，想法和意圖，才能更有效的管理班級。
教育部學特司長吳林輝指出，教育部社會情緒學習中長程計畫第一期五年計畫，包涵「研發與開展在地經驗」、「人才培力」、「學校文化與環境」、「跨系統連結」、「推廣傳播與國際連結」，等5個推動面向，各級學校可結合學務發展願景、各學科教學及活動，進行整全式規劃操作，連結社區教育、家庭教育、非營利組織等資源，建立教學實踐與學校推動的資源平臺。
教育部表示，各級學校將辦理社會情緒學習活動與課程，讓學生能夠逐步具備自我認同、同理關懷他人、樂在學習、樂於挑戰不怕失敗。