高中以下手機管理議題受學生關心，為廣納意見，教育部今(1日)召開座談會，說明「高級中等以下學校學生攜帶行動載具到校管理原則(草案)」的重點，包含分階段管理、彈性化與明確化，並開放讓學生提出建議。國教署表示，會持續蒐集意見，學校訂定相關規範後，也會和各縣市也會瞭解訂定過程是否依原則落實，以確保學生參與權。
教育部資訊及科技教育司高級分析師裴善成表示，高級中等以下學校學生攜帶行動載具到校管理原則(草案)的修訂重點包含三大點，第一分階段管理，依照不同學習階段的學習需求，採不同管理原則；第二，彈性化，依不同載具類型及情境，彈性調整管理或使用方式；第三，明確化。
裴善成高級分析師說明，目前在高級中等學校可採取個人保管(書包、置物櫃)、班級或學校保管等方式，強調全校應採一致性；訂定規範時學生、教師、家長應以民主方式討論，學生比例至少應三分之一，下課、午休等非上課時間的管理具有彈性：國民中小學則因為年紀，攜帶行動載具到校需經家長同意，有集中管理措施，具體文字會再做滾動式修正。
座談會上也開放讓學生提出建議，有同學表示，這次新提出高中各校在訂定行動載具規範前，需要三分之一學生代表參與討論，這一點相當值得肯定，當校園政策能聽到更多來自學生聲音時，也需要討論學生是否有能力去參與會議，這邊指的能力不是提出的意見內容有沒有用，而是如何好好去表達意見，因為有些會議相當複雜，有些學生代表不一定有豐富的經驗能在會議表達想法，所以也呼籲學生代表在參與普及的同時，被賦予權力的現在，也需要增強培力學生代表在會議中表達意見的能力。
國教署長彭富源則回應，學生的意見都會盡量採用，並與22個縣市討論落實問題，也針對學校規模或階段不同情形，載明在指引中，並提供不同版本指引供不同性質學校參考。