為了強化校園心理健康支持系統，教育部舉辦「安全計畫介入工作坊」，邀請大專校院從事學生輔導工作的相關人員參與。工作坊由國立臺灣大學公共衛生學院承辦，主要在協助輔導人員深入了解「安全計畫介入（Safety Planning Intervention, SPI）」的理論基礎與實務應用，更進一步提升校園學生自傷三級預防工作計畫的效能。
教育部表示，「安全計畫介入」是一項經實證支持的自殺預防策略，促進使用者（有重複自我傷害或自殺意念或企圖者）與協助者（專業人員）之間的合作。透過討論共同制定結構化的行動計畫，協助學生提早覺察自傷自殺危機的警訊，即時採取因應策略與求助行動，以減少自我傷害行為的發生。
活動當日，計畫主持人張書森教授透過影片提供案例示範，帶領參與者學習安全計畫介入的核心概念與詳細執行步驟。同時安排角色扮演練習，讓輔導人員在模擬情境中熟悉與應用此一介入工具，進一步提升其與學生合作的信心與能力。透過這些實務練習，期望輔導人員能在未來的實務操作中適當融入此工具的運用，協助學生制定個人化的因應方案，全面強化輔導工作的專業效能。