黃昆輝教授教育基金會今天（26日）舉辦「我國高教的整體卓越如何推進」焦點座談暨記者會，除了公布我國一般大學高教深耕計畫執行成效之評估研究結果，同時邀集國立暨南國際大學武東星校長等專家學者，共同探討高等教育政策的未來發展與建議。
教育部於2017年發布實施《高等教育深耕計畫》，目的在引導大學關注教學現場，落實提升教學品質，維護學生平等受教權，並持續協助大學追求國際一流地位及發展卓越研究中心。第一期自2018至2022年，投入850億元；第二期定於2023至2027年，經費達970億元。
基金會董事長黃昆輝指出，深耕計畫雖開始注入普惠型補助，但高比例仍屬於競爭型補助機制，容易集中資源扶植少數明星大學，可能形成好的越好、壞的越壞的「M型化」趨勢，另外各大學應發展各自的多元特色，但各校特色越來越少，共同的技術越來越多，擔心科技大學為爭取計畫，逐漸與綜合型大學「同質化」，強調大學應各具特色、多元發展，呼籲政府以更宏觀的視野，重塑高教資源配置與政策目標，培育各類優秀人才，才能帶動臺灣高等教育整體卓越。
前台南大學校長黃政傑表示，根據研究結果顯示，高教深耕計畫理念、目標與價值得到絕大多數專家學者支持，認為對校務與高教發展有影響，賦予大學更大動能，不過因為需要在計畫框架內規劃和行動，可能不利於大學自主與創新，期盼政府能提供差異性的支持及協助。
暨南大學武東星校長肯定深耕計畫帶動大學整體動能，特別在經費補助機制上，為公私立大學的財務壓力，提供必要的支撐，維持了辦學品質，也保障經濟弱勢學生的學習機會。武東星校長也建議，未來應將少子女化與城鄉差距等問題納入考量，才能訂定更具有彈性，以及與實務接軌的計畫指標。
焦點座談中有學者提到大學法人化議題，前教育部長吳清基分享他在任內推動國立大學法人化的經驗，表示日本國立大學法人化後發展迅速，而臺灣雖早有共識且執行試辦，但最終因教師對保障存有疑慮未能成功。他也呼籲，應重新思考給予國立大學更多自主空間，減少政府與立法部門過度干預，才能促進大學學術成長。
同時，吳清基前部長引述國科會主委意見，指出臺灣與日本在大學資源分配與國際頂尖研究中心設置上的落差。他建議，教育部應保留專門經費，針對具發展潛力的大學與研究中心給予特別支持，讓臺灣高等教育在國際競爭中更具優勢。