屏東縣恆春國小學務處主任柯仕偉，14年前發起「單車走讀」課程，透過騎行深入恆春半島，讓學生重新認識故鄉，並藉此建立自信與學習動機。這項課程在每年4月至6月進行，雖然天氣炎熱挑戰嚴峻，卻吸引許多學生參與，透過17次訓練，最終完成近500公里騎乘，學生們為此感到驕傲，也對生長的土地產生深厚情感。
柯仕偉主任表示，當初設計這門課程的初衷，是希望讓學生透過行動體驗，建立對家鄉的認同。因為恆春很美好，但這裡的孩子往往感受不到，他們覺得未來沒有出路，缺乏自信，也缺乏歸屬感。他觀察到偏鄉學童因資源有限，容易對學習失去熱情，因此期待透過單車旅行，讓學生從行動中找回自信，進而建立對未來的希望。
柯仕偉主任指出，這門課程不僅是一場體能挑戰，更是一場心靈洗禮。曾有一名體重超過110公斤的學生小辛（化名）報名參加，他信心滿滿地表示會在家先鍛鍊兩個月，然而正式上路後，他的速度極慢，時常落隊，但同學們沒有因此拋下他，反而提議陪著他，以他的速度一起前進。在同學的支持與鼓勵下，小辛完成了挑戰，獲得極大的成就感；另一名發育遲緩的學生小白（化名），在母親的鼓勵下報名，但起初連上下車都有困難，隨後柯仕偉主任每天中午陪著他練習、耐心指導，最終小白成功完成騎乘，變得更有自信。
柯仕偉主任說明，單車走讀的影響不僅止於運動層面，更進一步帶動學校的創新課程。柯主任與資深教師合作，推動「創意民謠與戲劇創作」、「創意歌唱比賽」、「創意基本動作比賽」等活動，讓學生在團隊合作中學習，提升自信與歸屬感。在這些課程中，學生需集思廣益，共同創作詩歌、設計道具、研究舞蹈，透過共創的過程培養堅韌精神與團隊合作能力，並在挑戰中找到學習的樂趣。
柯仕偉主任分享，原本眾人不看好的課程，如今已經展現成效。過去學校的行為偏差問題與霸凌事件顯著減少，學生間的互動更加友善，許多學生甚至主動投入社區服務，關心地方發展，家長的態度也從質疑轉為支持。柯仕偉主任強調，學校推動這些活動，期盼守住孩子對家鄉的情感，讓他們找到自己的舞臺，變得更有信心，不少家長甚至特地將孩子送到恆春國小，希望孩子能在這裡快樂成長。
經過14年耕耘，柯仕偉主任見證了一代又一代的恆春學子蛻變，從懷疑自己到勇敢迎接挑戰，最終學會珍惜土地，擁抱自己的未來，而他也深深愛上這片土地。柯仕偉主任認為，教育的力量，來自最日常的現場，卻能深刻改變一個人的生命，甚至影響整個社區的未來。因此，未來他仍將繼續留在偏鄉教育現場，幫助更多孩子找到自信，讓改變從地方開始，擴散到更遠的地方。
柯仕偉主任長期在恆春半島服務，14年來陪伴超過500名學童，與學生用單車行腳在地累積超過6000公里，並在去年榮獲教育部師鐸獎肯定。