因應偏鄉小校教師編制有限，花蓮縣立富北國中開設「當課程遇上AI：從學生視角進行探究學習」工作坊，引用國立臺灣師範大學團隊設計的AI機器人，讓偏鄉教師們「與AI共備」，提升教師教學效率與深度。
偏鄉學校的班級數少，教師編制也有限，許多領域只有一位教師，胡智翔校長以富北國中為例表示，學校僅有一名英文教師，老師往往需要配其他課程，不僅增加了老師備課的範圍與時間，老師還缺乏專業對話的機會。
為此，富北國中特別開設工作坊，引用國立台灣師範大學優履團隊（UNI）和滔滔學教育學社（ELA）設計的AI機器人，藉助科技的力量，讓老師與AI共備，老師只要輸入需求，就能獲得不同的教學建議，AI機器人還能協助老師研發新的教學策略，解決「沒人一起共備」的困擾。
胡校長說，與AI共備，在富北國中推行已久，也累積了一定的成果，透過工作坊，將經驗與鄰近學校分享，也邀請老師們一起研發新的課程，強化教師能量，落實「共好」。