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政策

教育部「鹿樂平臺」 為偏鄉引入各方資源

2024-10-04 發佈 林宜箴 臺北
環境教育教師帶領學童實際走訪西大墩窯,思考科技如何和自然並存。(友達永續基金會)

環境教育教師帶領學童實際走訪西大墩窯,思考科技如何和自然並存。(友達永續基金會)

為了協助臺灣偏鄉教育發展,國教署自2015年啟動「教育創新群力匯聚計畫」,建置「鹿樂平臺」網站,打造為偏鄉學校引入各方資源的管道,至今已媒合超過3600位志工、入校服務逾1300次,執行超過600個行動方案,惠及約7萬名學生。為了呈現平臺在推動社會資源參與和提升偏鄉特色能見度,歡迎更多民眾到「鹿樂平臺」觀看相關訊息。

 

國教署表示,「鹿樂平臺」致力於搭建城鄉間的橋樑,並提供「小校許願、大眾提案、企業合作」三種模式,以「促進社會參與互補城鄉資源、陪伴偏鄉學校發展創新教學,以及提升大眾對偏鄉教育議題的關注度」為核心方向,建立更全面的教育支持網絡,注入創新能量。

 

國教署表示,歡迎鄉村小校提出學校需求,大眾與企業提出想在鄉村學校實踐的教育想法,鹿樂平臺會主動聯繫提案者,確認雙方需求及執行細節與合作事宜,鹿樂平臺依專案內容,媒合適合的資源與對象,共創鄉村教育的多元與可能,在鹿樂平臺成功媒合後,雙方執行專案內容,實踐鄉村教育想像,與孩童一起學習,鹿樂平臺將與雙方保持聯繫,追蹤專案,記錄一個又一個美好的故事。

 

國教署表示,藉由社會大眾的支持、參與和交流,見證了教育的力量如何在每個角落流動,也激勵了更多人投入服務,期待更多希望與美好的串連在臺灣的偏鄉遍地開花。

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