讓學生「自然而然學會多種語言」，花蓮縣立長橋國小不僅融合校內太魯閣族、阿美族及客家族群的特色，彩繪校園，也透過傳統歌謠學習，讓學童瞭解族群文化，即使社區客家人口逐漸減少，也不因此讓文化消逝。
曾經客家族群學生人數過半，如今，長僑國小幼兒園加國小，近40名學生中，只有5位是客家族群的孩子。校長許熒真說，隨著少子化等因素，「單一族群」的狀況會越來越少，要讓族群文化永續傳承，勢必要朝向「生活化」發展。
許校長指出，網路拉近了世界的距離，孩子們對於「外國歌」朗朗上口，既然如此，學校就從歌謠開始。長橋國小低年級的孩子，不分族群，大家都唱客家歌。二年級的淑莉，就非常會唱客家歌謠，她說，學客語很好玩，學校還帶大家到別的縣市比賽。
許熒真校長說，語言學習需要環境與使用機會，就算社區客家人口逐漸減少，客家文化也不應該就此消逝，學校鼓勵師生一起唱歌謠，不分族群，大家一起學習多種語言。