臺北市舉辦112學年度第2學期公私立中等學校校長會議，約250位教育人員一同參與。教育局表示，會議核心目標在於深化教育溝通，透過專題講座的分享與交流，讓與會者一同思考如何以有品質的決策溝通，營造溫馨的親師生關係，為校園注入更多溫暖與活力。
教育局局長湯志民在校長會議上說明北市113年度教育政策施政方針，並表示，國高中階段是孩子身心轉變最為劇烈的時候，關懷的重點不只有課業，期望學校能重視親師溝通，因此教育局113年將擇國中學校試辦「親師交流道」，在校園設置親師交流教室，進行親師交流，促進親師雙方了解，增進彼此對孩子教育的共識，進一步提升孩子的學習效果與生活適應。
另外，湯志民局長指出，針對有心理諮商需求的學生，學校將可申請心理諮商師到校服務，並補助每校最高5萬的校園醫療入校服務計畫經費。此外，為支持學校輔導工作，校園醫療入校服務計畫自113年度起納入國小階段，擇定學生人數達1000人以上的國小優先試辦，讓有需求的國小學生也可以獲得額外的協助，所遭遇的議題可以由小獲得解決，避免延伸國高中階段。
湯志民局長也再次強調教育應回歸本質，以學生為中心，帶動正向教育力量，重視學生全人教育，除了學科以外，更要重視學生的身心發展、人格養成、生活能力與人際交往，並持續推動人文實踐關懷措施，包括加強家庭教育、重視多元文化教育、安排與鼓勵學生參與藝文活動，培養藝文涵養等。
教育局表示，本次校長會議規劃兩場專題講座，分別由國立陽明交通大學終身榮譽教授毛治國講授「領導者的決策力與執行力」，強調領導者精準執行決策的重要性；關係動力學學院創始人夏惠汶博士以「從關係動力學談如何在校園親師生關係營造愛的流動」為主題，帶領校長探索「關係動力學」，了解如何在人際互動中置入巧思，如何具體描述無法言喻的情感與關係。
此外，興雅國中校長劉增銘以「有溫度的校園營造-傾聽與對話親師交流道」為題，提供多個有效溝通的策略，如「掌握學校教育本質，發揮行政服務教學理念」與「建立對話機制，暢通溝通管道」等，期望以人文力量打造永續、卓越的師生教學品質，迎來溫暖校園，培育新世代人才。