國立花蓮高中在期末舉辦兩場「自主學習成果發表活動」，包括數理化、資訊、醫藥衛生、外語、地球與環境、社會心理學，等讓數理班與各班學生展現不同領域的學習成果，也表現他們的學術能力和獨立思考。
有的同學自學日語，有的同學探討消波塊對環境的影響，還有同學研究AIGC（Artificial Intelligence Generated Content，生成式AI）或花蓮史前文化等，範圍涉足各個學科，花蓮高中校長楊鵬耀表示，這樣的自主學習活動是培養學生主動學習、批判性思考以及團隊協作的重要平臺，這種學習方式不僅可以激發學生的求知慾，也培養他們解決問題的能力，為未來的學業和職場發展奠定堅實基礎。