不只訓練選手運動能力，也訓練選手「用腦」，花蓮縣立富北國中讓選手瞭解每一項訓練背後的意義，培養選手自主思考的能力，並將思考力延伸至生活，安排自己的課業與生活，更鼓勵選手多方嘗試，全方位建構選手多元能力。
長期透過運動比賽、交流，拓展學生的視野，富北國中發現，學生已經習慣「聽老師指揮」，就算真的看見更大的世界，也不覺得那個世界跟自己有什麼關係。學輔主任劉淑英老師說，學校為此改變策略，讓學生「知其然，也知其所以然」，學會「帶腦上賽場」。
劉主任說，最大的改變，就是學生在賽場上遇到問題，不再只是單一方向處理，而是可以很快判斷問題所在，迅速思索解決辦理，而習慣帶腦上賽場之後，學生也在生活中開始「用腦為自己思考」。發現自己的超額比序分數可能不夠，九年級的湯元杰就特別與同學鄒和弦、黃郁欣組隊，參加花蓮縣的小論文競賽，獲得各類議題國中C組的金獎。
各項研究都顯示，運動員的腦部在「執行功能」時的表現，比95％以上的人都要好。富北國中校長胡智翔說，要讓四肢發達，頭腦不會簡單，運動不只有輸贏，學校現在有拔河隊、田徑隊及法式滾球隊，學校希望讓偏鄉的孩子們藉由運動，發展並統合多元的能力，展現更好的自己。