教育部為展現美感教育中長程計畫第二期五年計畫（108-112年）課程與教學成果，從10月14日起到10月22日在臺灣當代文化實驗場C-LAB圖書館展演空間舉辦「生活中的每一課－美感進行式：扎根、跨域、創新」美感教育課程與教學成果展，透過靜態展品呈現、互動式工作坊與講座等多元形式，感受美感教育的豐碩成果。
教育部政務次長林騰蛟出席活動開幕記者會時表示，教育部在108年開始推動第二期美感教育中長程計畫，是以生活美學為核心，協助學校師生來發展各式主題的課程。本次美感教育的成果發表匯集了約4300堂課程、70多本出版品，並展出130件的教材作品，成果豐碩。此外，本次成果展匯聚「幼兒園美感教育扎根計畫」、「跨領域美感教育卓越領航計畫」及「美感與設計課程創新計畫」等3個課程與教學計畫成果，從這些計畫的推動，培養學生從生活中觀察並洞察問題，從課程體驗中啟發學生邏輯思辯、跨域整合和問題解決能力，正是符合108新課綱所強調的核心素養。
林騰蛟次長並指出，美感教育中長程計畫第二期計畫在今年底將進入尾聲，這五年所累積的成果，也為即將啟動的第三期美感教育中長程計畫奠定很好的基礎。目前第三期計劃預計從明(113)年開始進行，相關預算目前正在立法院在審議當中。
幼兒園美感教育扎根計畫主持人、臺南大學戲劇創作與應用系林玫君教授表示，幼兒階段是美感啟蒙關鍵期，教育部以「美感從幼起、美力終身學」為主題，從103年開始啟動10年的幼兒園美感扎根計畫，希望讓幼童在每日的生活環境、課程和遊戲中，累積豐富的美感經驗，奠定「美力終身學」的基礎。10年計畫共分兩個階段，前五年除了在全國設立美感藝術學前師培聯盟、分析國際美感教育案例外，也訂定幼兒園美感教育六大原則，在全國辦理教師增能研習及設立全臺105所美感特色種子園。
林玫君教授並表示，以前五年的成果為基礎，第二期美感計畫則是強調「美感共學」，設立多元社群深化老師的美感知能，各縣市除了陸續成立美感基地園外，也將在地課程的實踐整理出版套書，並製作影音教材，加以推廣。透過這10年的美感教育計劃，讓美感能真正實踐從幼扎根，培養臺灣的學生具備公民素養，提升未來就業的競爭力，並成為年輕世代邁向國際的橋樑。
教育部表示，展覽期間，臺灣當代文化實驗場將搖身一變成為美感學習基地，並安排展期限定的工作坊、講座等系列活動，於周末開放親子、大眾參與工作坊體驗美感課程；參與創作成果也將即時在展覽中展出，讓更多觀眾一起欣賞、參與創作。更多關於美感教育課程與教學成果展的活動與內容，請至「美感與設計課程創新計畫官方網站」瀏覽及查詢。