現於國立臺東大學附設實驗小學擔任一般教師的蔡佩津，過去11年在豐年國小擔任特教老師，耐心陪伴、引導特殊孩子成長，認識自我並建立自我價值，獲選112年教育部師鐸獎，僅39歲的她是今年最年輕得主，也為耕耘多年的特教工作交出最漂亮的成績單。
投身特殊教育11年，蔡佩津老師歷經身障資源班、特教輔導團、特教行政業務等挑戰歷練，並積極參與各項研習活動，提升自我專業成長，去年獲選教育部優良特殊教育人員，近3年接下主任職務，除了幫學校爭取資源提供孩子更好的學習環境，也持續做特教教學設計，並受邀到各校分享特教理念。
剛到資源班任教，蔡佩津老師就遇到極重度多重障礙的學生阿傑，「上完第一節課，我嚇傻了！」不斷請教有經驗的老師、尋求協助，漸漸找到訣竅，在她的耐心教學下，阿傑從幾乎不識字，到畢業前已可用文字表達想法，現就讀臺東專科學校綜合職能科，學習一技之長，阿傑的成長也讓蔡佩津老師看見希望。
蔡佩津老師認為，特殊生孩與一般生無異，人皆有優劣勢，也許過動的孩子無法很守規矩、自閉的孩子不善於互動覺察，但他們還是有很多可以做得很棒的事情，陪伴孩子認識自己，在心中建立起自我價值，「只要對自己有這份期許和盼望，就有機會為社會貢獻一份力量，而不是自我放棄，成為社會的負擔。」
因個人生涯規劃，蔡佩津老師今年重考教甄錄取東大附小後，隨即得知獲選師鐸獎，「像交了一張成績單」，她將這份榮耀歸功於豐年國小及教師團隊，並引用席慕蓉詩句鼓勵老師們：「反覆與堅持之後，柔水終成雕刀。」她說，「這幾年在特教領域，看到教育是有力量的，是可以帶來希望的，我覺得很幸福。」