臺北市教育局為推動十二年國教課綱，從106學年度鼓勵各校參與教育部前導學校及北市課程先鋒計畫，協助精進各校課程發展品質及教師素養導向教學。為引導各校課程能展現在地化特色，教育局在銘傳國小舉辦前導暨先鋒學校分享會，藉由學校發表亮點特色、專家學者陪伴與參與各校課程實施核心人員等回饋歷程，活化臺北市課程與精進教學品質。
教育局表示，本次成果分享會以「素養導向教學」、「跨領域教學」及「實作評量」為主題，共有18所教育部前導學校計畫及36所課程先鋒學校參與，以及國立臺北大學吳璧純教授、臺北市立大學葉興華教授、梁雲霞教授等課程專家陪伴與支持。民族國小分享「數學科素養導向教學」，教師找到學生有感的生活情境與生活中的「數字」應用，引導學生以「數學」探索磁磚的規律設計，並體驗生活中二維圖形的規律之美。
臺北市立大學附設實驗小學分享跨領域教學案例，以融合國語文、藝術及綜合活動等領域的教學設計，包含國語課的「擬人、設問、摹寫」寫作能力與繪本閱讀，藝術領域的插畫創作，展現圖文排版與圖畫書的視覺美感，並以綜合活動領域的教學元素，用雙手和聲音傳達對動物的觀察與體會保育動物的重要性。銘傳國小分享「實作評量於資訊專題之應用」，從探詢生活議題的電腦課，引導學生將資訊應用於生活中，運用資訊媒材記錄豐富學習歷程，以實作評量看見學生學習的風景。
臺北市也有其他具特色與亮點的學校案例，例如逸仙國小為培養美感素養及表達能力，推廣「小小策展員、逸品博覽會及泉心泉逸」的課程；東門國小則實施「舞蹈教育及國際教育」，以人人學會愛上跳舞為學習目標，並培養學生國際視野；永建國小致力打造兼具「人文、科技、生態、國際」的綠鑽校園，持續進行學校課程優化；福德國小在探索「國際福德、創科福德、樂遊福虎、愛閱福德、趣數福德」的學習中，打造兒童的幸福童年。