友善列印
校園

教育部與民間團體共同推動閱讀計畫 助學生快樂閱讀

2023-05-12 發佈 林宜箴 臺北
新北市汐止動態閱讀協會與花格格劇團合作於新北市牡丹國小演出紙偶戲.jpg

新北市汐止動態閱讀協會與花格格劇團合作於新北市牡丹國小演出紙偶戲.jpg

為了提升國中小學生閱讀素養,教育部國教署每年推廣閱讀教育、多元學習,與民間團體攜手推動「國民中小學閱讀推動計畫」,111年度共補助21個民間團體約新臺幣1,400萬元,期望透過將生活情境能運用於課堂,利用不同媒材結合閱讀,讓每個孩子都能藉由閱讀,幫助學生多元學習、適性發展。

 

新北市汐止動態閱讀協會辦理「故事劇場讀書會」服務新北市8所偏遠小學,利用外國故事結合臺灣「紙偶戲」,並融合東西方說演技巧至學校演出。學生藉由動態閱讀QA互動,增進聽、說、讀、寫、演的體驗,展現自我想法,增加自信心。

而甜甜兒童劇團於臺南市推動情緒療癒課程,結合「AQ繪本~幫幫我好嗎?」情緒繪本與「T.I.E.教習劇場」等多元教學方式,運用故事及戲劇張力引導學童增強學習效果與抗壓性。同時進行「紓解壓力遊戲大PK」,將學童分組,利用書寫出不同的紓壓方式進行比賽,讓學童不再害怕壓力也能輕鬆學習。

 

財團法人毛毛蟲兒童哲學基金會以「悅」讀「嬉、遊、祭」,陪伴臺北市學童以在閱讀中玩哲學為主題,利用對話、戲劇、藝術等多媒材方式,帶領學童發掘問題、找尋答案。讓不擅閱讀文字、口語表達的學生,也能用自己的方式學習並展現想法,進而提升國語文閱讀及表達能力。

 

澎湖縣故事閱讀學會推動「2022澎湖縣菊島閱讀推動閱讀計畫」,利用假日到澎湖各離島學校進行閱讀活動,運用國語日報報紙,引導學生讀報紙標題猜測內文,分組蒐集報紙上語詞進行造句創作。最後讓學生看報紙上漫畫聯想進行文字創作,引發學生的創意及幽默,真的是趣味橫生!

 

相關新聞