引導學生連結思土思鄉而生的自我認同，花蓮縣立富北國中邀請民族音樂工作者入校分享，其中，曾獲金曲獎最佳合唱組合獎、最佳原住民專輯獎、評審團獎的蘇瓦那．恩木伊．奇拉雅善，以阿美族歌曲引導學生理解歌詞內涵，反思自我族群連結。
富北國中校長胡智翔表示，學校發展跨領域彈性課程「異族民風」，經過創課、實踐以及課程微整形，發展以「美學」、「儀典」及「認同」逐級深化核心概念的三年一貫課程，導入探究策略引發學生思考。
因應九年級「認同」議題，學校特別邀請蘇瓦那、羅霆安及李昶鋒等三位在地民族音樂工作者入校與學生對談。三位講者分別以不同族群的身分，不同的成長背景，談到多年鄉村與都市生活之後，從無感無知到長時間的迷惘，最後在契機的媒合下，進而肯定自我身分認同的生命歷程。
九年級陳宇威同學說，面對未來多元的世界，除了跟不同族群的學習之外，更要從中發現並認同自己的價值。廖英君同學則表示，講師們的分享，讓自己重新檢視自己，並以身為新住民之子為榮。