12年國教上路已經來到第4年，新北市教育局為了展現學校課程特色、打造優質課程，從110學年度起推動校訂課程亮點計畫，並辦理校訂課程亮點學校頒獎暨成果發表，111學年度共計有16所國小獲獎，透過計畫審查、教學實踐、成果發表三階段的嚴選把關，發掘學校課程特色亮點，作為各校觀摩的典範。
教育局長張明文表示，新北市幅員廣闊，學校特色多元，為展現新課綱「素養導向」及「學校本位課程發展」的理念，落實以學生為主體的適性學習，新北市的國小依據學生特質、師資專長、社區環境、資源性質及教育趨勢等條件，研發並實施具有教育價值性、在地文化性、創意特殊性的校訂課程，課程類型涵蓋文史踏查、生態環境、社團課程、科技創客、議題探究、閱讀教育、雙語課程、創新實驗等八大主題。
像是復興國小是個饒富生態資源的都市森林小學，周德銘校長指出，全校教師傳承「閱讀、健康、鄉土、創意」四大主題，系統性地將生態環境、SDGS等議題融入校訂課程，從低年級的生活適應，到中年級樂在閱讀的課題，均在引導學生透過體驗與實踐的歷程，在書香與大自然環境裡，建構孩子做中學的自主學習能力，並落實素養導向的學習內涵。
興仁國小校長楊順宇分享，學校以校內臺灣百合與黑松作為校訂課程主軸，成立教師專業社群，以有效的課堂教學模式，漸次趨近發展「百松四響曲」校訂課程。二年級藝術課程中，學生收集校內各種植物種子，利用種子的不同顏色、外型與特徵，創作立體造型作品，除了實踐素養導向教學，也發揮孩子的創作力，教師團隊更積極參與校外分享與公開授課，擴散校訂課程的發展與實踐經驗，展現團隊效能。