將財經素養扎根校園，臺北市士林國中透過桌遊，帶領學生認識理財的相關概念，引發對金融理財相關知識學習的熱情和動力，了解達成財富自由的階段性任務，從過程中學習風險種類與現階段自己能做到的避險方法，增進整理分析資料、邏輯思辨與表達能力。
士林國中將金融教育融入在課程中，綜合領域教師團隊透過共備進行討論與課程設計，帶領學生瞭解理財與生活的關係，豐富學生的理財知識與學習體驗。課程中除了搭配YouTube頻道的財經知識影片，增進學生對投資理財的認識，並讓同學動手玩「金融戰略王」桌遊，模擬投資的決策過程和投資的成敗結果，將課程所學應用在遊戲中，並予以深化。
于侑立同學表示，以前不太能理解社會課本中所提到有關金融理財的內容，但經過本次課程及桌遊實際體驗後，才理解股市、債市的概念，甚至可以連結到以前老師所教的內容，並持續去研究，對於新聞報導關於美國財經訊息也會更加留意。
近年來社會上頻傳金融投資詐騙，理財教育顯得更加重要。余信恩同學表示，從活動課程中，學習到投資是有賺有賠，但也可以透過細心觀察和研究，找對投資標的，就能提高獲利、減少損失。接觸到「金融戰略王」桌遊，引發余信恩同學對金融理財的興趣，開始研究股市的走向變化，也有助於未來在投資上更有方向。
對國中生來說，投資似乎還是很遙遠的事，不過林常彧同學說，因為上了投資理財課程，拓展了親子互動話題。他表示，以前都看不懂爸爸常看的財經電視節目，但現在對投資理財有基本的概念後，就常和父母親聊投資，一起關注國際情勢和經濟動向。此外，玩桌遊的過程必須動腦筋思考、冷靜進行決策，才有機會獲得勝利，林常彧同學表示，桌遊不但好玩，也有助於他在思考層面上更為全面與謹慎。
綜合領域教師團隊表示，財經素養教育與生活能力息息相關，多元化的課程，讓財經素養的建立不再只是冷冰冰的文字，填鴨式的知識學習，反之能促進學生進一步思考自己未來生活的金錢規劃，甚至能提升自己的能力、特質和專長，達到有效的學習，就算是平時程度或參與度較低的學生，也常會在課程活動中有意外的收穫和回饋。
士林國中將財經素養融入教學獲得學生熱烈回響，課程不同於一般學科的上課方式，不但有趣，還可以動手玩桌遊，啟發了同學們熱衷學習財經知識的動力。此外，為了讓學生展現學習成果，學校與臺師大宏觀金融教育研究發展中心籌備處合作舉辦第一屆菁融盃金融戰略王競賽，同學們在過程中冷靜思考、解讀與分析桌遊事件卡所敘述的經濟事件，並享受遊戲競技的樂趣。