111學年度，新北培育百名技職雙語師資正式到位，將用專業和雙語培養孩子具備雙核心能力，打造世界級人才。新北市從109年起與教育部師資培育與藝術教育司，以及國立臺灣師範大學三方合作，辦理全國首創技術型高中教師雙語教學師資培訓課程，培育具備專業與雙語授課的雙核心能力教師，為打造世界技職人才奠下良好基礎，至今共有68名教師完成培訓取得學分證書，並有54位老師加註雙語教學專長。
教育局指出，新北市與桃園市今年7月起，跨縣市攜手合作，帶領桃園市技高教師一起專業成長，共開設3班技職雙語師資培訓班，超過50名技職教師報名參與，預計培養超過百名頂尖技職雙語師資。這群技職教師捨棄假日和暑假的休息時間，積極參與技職雙語課程，進行階梯式雙語培力，從專業核心關鍵字詞、單句到對話，鼓勵老師取得國際專業英語證照，並以雙語教學為目標，精準提升技高雙語授課品質。
師大進修推廣學院以非英語系國家常見的英語師資培育課程TESOL精神進行師資培訓，強調的是教學能力的提升，而非僅止於英語本身，課程內容包含雙語課程設計、雙語教學情境布置融入文化素養等，看見學生的成長軌跡與歷程。完成6學分的學習課程後，還必須通過專業測評，才能取得師大核發的雙語學分證明，另3年內通過CEFR B2等級以上之英語能力分級測驗合格證明的教師，才能獲得教育部核發的雙語教學專長加註證書。
技術型高中教師雙語教學師資培訓班專案主持人師大工業教育系教授戴建耘表示，技高學生的英文學習強調務實致用，培訓技職雙語教師利用各行業職場專業英文的關鍵字詞，逐步發展單句及對話，降低學生的認知負荷。專業英語是技高學生和世界溝通的橋樑，因此著重聽、說能力的培育，透過科技化輔助，老師更能協助學生個別化、適性化的學習專業英語。
樟樹國際實中王靖翔老師認為，參加雙語學分班是最正確的決定，雖然利用假日和暑假上課很辛苦，但是透過一系列課程，設計出符合學生英語能力、職場環境實用的課程，改變既有的英語學習模式，符應「動手做、學英文」精神，讓實作成為雙語學習的日常。莊敬高職張育誠老師也認為，利用未來職場的關鍵專業字詞，聚焦在實用英語，孩子才會在實用的情況下，願意學、願意用，符合技職教育學用合一目標。