教育部公布111年推動閱讀績優學校、閱讀推手個人獎及團體獎獲獎名單，新北有4校、4師及4個團隊共12件獲獎，教育局長張明文表示，閱讀是未來重要競爭力，也是各學科學習基礎。今年度獲得多項績優獎項，展現閱讀教育推動有成，讓學生從閱讀中培養自主學習能力，成為一個終身學習者。
新北市漳和國中結合學校和地方特色，展開全面閱讀，以讀校、讀鄉、讀社會，增加閱讀深度與廣度，廖威誠老師說，同時也建構數位閱讀環境，融入多元化媒材，促進孩子閱讀文字、閱讀環境、閱讀生活和生命的知能。使學生展現學習力、實踐生活力、儲備復原力，並以運動力延續閱讀習慣，成為生活高手，航向人生的偉大航道。
廖威誠老師補充，會配合學生的狀況跟實際的興趣，花費較多的時間讓孩子除了在閱讀書籍之外，可以把這些閱讀的資源擴展到生活、環境、社會等等，因此在課程中融入許多校園觀察、攝影，另外在數位資源方面也透過很多的影片與介紹，讓學生看到城鄉發展、社區營造，由學生截取重點之後，再回饋反思到自己的家鄉。
而榮獲教育部閱讀推手個人組的達觀國中小葉奇浚老師，以動手做，愛閱讀為題，在科普閱讀小綠葉蟬課程中教孩子茗茶。葉奇浚老師表示，校內閱讀特色是結合多元的跨領域手作與閱讀創客活動，以往讓孩子進行閱讀的輸出不外乎是寫作、摘要、心得等，但想要讓孩子可以呈現多元能力，手作就是很好的方式。
葉奇浚老師表示，在圖書館時發現中低年級的孩子喜歡《露露菈菈》這本書，於是搭配書本的閱讀，就帶他們到烹飪教室完成書中美味食譜，透過閱讀結合手作過程，孩子們在不同領域遨遊學習，學生們在做完甜點之後，紛紛表示書中的描述都覺得很困難，但實際去操作才發現，按照書中步驟很容易完成，在這樣的課程操作之下，學生不僅是在實作能力有所提升，且從閱讀上也享受到樂趣。
教育局表示，新北市積極培養閱讀教師，全國首創閱讀教師跨校社群，至今已運作六年，不僅提供閱讀推動教師共備共學平台，未來將在閱讀教師專業研發下，開發以SDGs為主軸之閱讀課程模組，讓新北學生具備終身學習的閱讀興趣與能力，並與世界接軌。