在美國在臺協會文化新聞組的穿針引線下，臺北市麗山高中和美國北卡羅來納州的德仁學院，進行線上文化同步交流，臺美同學彼此交換語言，發表專題研究內容。麗山學生表示，本次交流活動除了增進語言的使用外，也進一步認識亞裔移民眼中的美國文化。
麗山高中和美國北卡羅來納州的德仁學院正式進行線上交流活動前，雙方教師已藉由電郵、視訊、Line群組、Google文件共編等方式，多次討論，確認了交流的內容與架構。德仁學院教授華語的Bonnie老師希望學生有更多的機會使用目標語言，而麗山教師們也樂見學生以英文發表專題成果，於是在雙方互惠的原則下，語言交換成了共識，在線上交流活動中由美方學生以華語報告，麗山學生以華語提問、回饋；麗山學生以英文報告，美方學生以英文提問、回饋。
麗山高中林荷同學以「高中生對於LGBT的看法」為主題，和同學進行英語專題報告。她表示，為了能好好用英文表達內容，所以花了很多時間在寫講稿、製作圖表和練習。報告過程順暢，但最困難的環節在於開放問答時如何用英文回應。林荷同學說，聽到美方同學的提問當下，腦袋是一片空白，不過幸好也能順利回答。
用英語發表專題研究對不少同學來說是相當大的挑戰，麗山高中王珮琪老師表示，雖然學生在英語科課堂上認真學習，但總像是紙上談兵。經由這次與美方學生的即時互動，讓學生真切地體認到語言是一項實用的溝通工具，英語不僅只是考試的學科，而是能活用在生活中，有助於學生後續的語言學習。
麗山高中同學在本次交流活動中除了增進語言能力外，並提升了文化包容性。讓林荷同學印象最為深刻的是美方華裔學生提到以前曾帶著家鄉菜「火鍋」到學校，因為其他同學的嫌棄而討厭這道料理，長大之後才發現自己其實很喜歡火鍋。林荷同學體悟到不管是哪個國家的小孩，都很容易被同儕影響，並認為應該要以正確態度面對不同的文化，即使不接受也不批評，提高個人的包容度，才不會傷害他人。此外，林荷同學也發現，同為高中生，臺美學生的想法落差不大；不過美國學生的確是比較熱情，也踴躍發問，相較下臺灣學生就稍微安靜些。
除了語言能力和文化包容力的提升外，讓王珮琪老師更為感動的是學生投入活動的主動性和積極度。由於練習驗收時間正好遇到停課，同學們也把握時間私下加緊練習，一遇到問題就馬上發訊息詢問老師，把要修改的地方筆記下來。由此可見，學生們非常重視這項活動，開啟主動學習的開關，精進報告內容和不斷練習，發揮團隊合作、互助，為的就是期望能在交流活中上有更好的表現。