資訊科技蓬勃發展，擁有新興科技的應用能力成了重要的課題。臺北市瑠公國中從108年起推動無人機課程，結合東南與龍華兩所科技大學的專業師資，到校教授無人機系列課程。此外，學校也在校內建置特色主題情景的專業場域，增進學生的學習動機，提升學生科技運用能力，培養學生系統性思考與解決問題能力，成為無人機領域的頂尖人才。
教務主任王俊憲表示，無人機教育串起STEAM的五大範疇，包括科學、科技、工程、藝術和數學。為了提升更高的附加價值，課程的規劃無人機結構組裝與機電整合、無人機程式設計與模擬飛行，到進階性的無人機手控穿越與競技飛行和無人機空拍攝影與群飛藝術等四大主題課程，由淺入深地培養學生系統性思考與解決問題能力，培養學生成為無人機領域的頂尖人才。
無人機校隊成員王俐瑾同學表示，當初是在學校學習Scratch積木程式課程，而後再加入無人機社團，除了學習程式設計外，無人機飛行的座標與一般認知不同，所以要先確認方向性。
無人機校隊成員錢子耘同學則表示，能和同學一起設計程式，並讓無人機成功飛行飛完整個賽道真的很棒!對她說來，寫程式不是最大問題，而是無人機的飛行有時候不受控，常要來回嘗試很多次重新起飛。錢子耘同學認為，無人機產業逐步發展，像是協助噴灑農藥，只要撰寫程式固定飛行路徑，就能廣泛地應用在相關產業。
因應疫情強化校園防疫工作，瑠公國中也在去(110)年9月開學前夕首度運用無人機專業噴灑技術，一小時內就完成校園消毒作業，相當省時省力。王俊憲主任表示，學校的無人機課程提供學生多元能力的發展，也讓學生在學習的過程中進行跨領域整合，將科技應用在生活中，實現12年國教「成就每一個孩子:適性揚才、終身學習」的教育願景。