花蓮縣立稻香國小英語教師徐蓓蓓，屆齡退休後，秉持教育熱忱，依然返校擔任志工，並與學校英語教師相互呼應，以「身教式持續安靜閱讀」（Modeled Sustained Silent Reading, MSSR），帶領學童晨讀英語文章或故事，增加學童英語閱讀量、提升學童雙語能力。
曾經當過大學教授，還是教會師母，徐蓓蓓在人生路上轉了個彎，考取國小英語教師資格後，進入稻香國小擔任英語教師，前兩年屆齡退休。退休後，有感於英語學習的城鄉資源差距，毅然決定返校當志工，主動承擔起「英語閱讀」的工作。
徐蓓蓓老師說，無論從2030年雙語國家政策，或是未來國際接軌等角度來看，「英語」是學生必須擁有的能力，而累積閱讀量，則是學習英語的基礎。不是每個家長都能為孩子安排學習資源，她希望自己能盡一份心力。
雖然只是當志工，徐蓓蓓老師還是積極做教案、備課，甚至在寒暑假期間，就做好整學期的教學規劃，平時還會參加進修課程，以最新的教學策略帶領孩子閱讀。稻香國小校長陳慈芳就說，在徐蓓蓓老師的身上，看見「教育的專業與熱忱，沒有保存期限」。
除了陪伴學生，徐蓓蓓老師還不吝於分享自己的教學經驗，並且與學校英語教師相互呼應，根據學生的學習狀況，選擇適合的閱讀素材，五年級的張晏寧同學就說，雖然閱讀的內容是英語，但老師教學非常細心，還會設計遊戲、比賽，讓大家更有興趣。