教育部與奧地利以政府對政府(G2G)方式合作設置「臺灣奧地利高教科研種籽基金」獎學金，臺灣學生從109年9月到110年2月間前往奧地利進行交換，透過課堂與課餘活動，與當地學生及來自世界各地的國際學生共同學習與交流，體驗不同教學模式及文化衝擊。
教育部表示，雖然受到新冠肺炎疫情與邊境管制影響，奧地利大多數的學校都已轉為線上遠距教學，但我國仍有2名學生順利取得奧地利核發入境簽證，前往實地進行交換與體驗不同的學習環境。
前往維也納科技專業高等學院交換1學期，來自國立臺北科技大學工業工程與管理系的王同學表示，為了不讓自己在未來感到後悔，109年9月在歐洲疫情嚴峻的情況下，仍然堅定出國交換的決心。雖然上課模式都轉為線上，但老師以翻轉教學、自我學習等多元化的授課方式，以及同學們在線上踴躍的發言、頻繁的互動，讓上課氣氛顯得活絡，讓人容易投入其中，也跳脫自己在傳統上的學習模式。
南臺科技大學視覺傳達設計系的陳同學則表示，在課堂上就能和在業界有豐富經驗的老師對談與討論，可以直接地瞭解目前市場上的趨勢以及所需要的能力；此外上課時間並非固定進行，期間需要進行大量的閱讀與報告，因此很考驗學生的自制能力與時間管理。
學生從交換期間遇到的挫折中學習解決問題，主動學習、內化再反思，在踏出舒適圈後的探險，讓同學能體驗不同授課模式的磨合、培育更寬闊的視野，未來教育部也將持續強化臺灣與奧地利雙方交流網絡的合作基礎，並厚植我國優秀青年國際交換之經驗。