教育部因應不同學制的特性和需求，發行各級學校輔導工作手冊，其中大專校院更首次以大專校園實務輔導為工作參考手冊主軸，手冊中特別針對大專校園常見實務案例做實務分析，諸如：高關懷學生、自我傷害與自殺、親密關係暴力、境外生、藥物濫用等情況，目的在提升輔導人員的專業功能與品質。同時手冊亦以三級輔導概念整合，強調學校輔導工作應由全校教師共同參與，學校透過建立三級輔導合作及轉介機制，有效連結校內外輔導資源。
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教育部因應不同學制的特性和需求，發行各級學校輔導工作手冊，其中大專校院更首次以大專校園實務輔導為工作參考手冊主軸，手冊中特別針對大專校園常見實務案例做實務分析，諸如：高關懷學生、自我傷害與自殺、親密關係暴力、境外生、藥物濫用等情況，目的在提升輔導人員的專業功能與品質。同時手冊亦以三級輔導概念整合，強調學校輔導工作應由全校教師共同參與，學校透過建立三級輔導合作及轉介機制，有效連結校內外輔導資源。