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校園

偏鄉小校跨年級教學 課堂風貌活潑多元

2021-02-23 發佈 林宜箴 臺北
新北市興華國小英語科合班上課分三個部分同時進行教師進行課間學習扶助指導一組學生在做學習單的討論另一組學生則彼此進行字卡的測驗

新北市興華國小英語科合班上課分三個部分同時進行教師進行課間學習扶助指導一組學生在做學習單的討論另一組學生則彼此進行字卡的測驗

為了促進各地教育均衡發展,並確保小校教學品質,教育部國教署針對學生人數50人以下的偏遠地區小學試行跨年級教學專案,目前有12縣市、40校參與;同時每年辦理教案徵選比賽,鼓勵教師投入跨年級教案設計。像是新北勢興華國小進行跨年級教學設計,讓教學展現創意;雲林縣仁和國小參加專案初期即先向家長充分說明,降低對跨年級教學的疑慮,並以彈性課程及非學科領域科目試行,學生合班上課後,課堂的氣氛更加活潑且多元。

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