新冠肺炎疫情在去年席捲全球，不但重創了國家經濟，衝擊民眾的日常生活，就連學生的學習模式也隨之改變。亞洲自學科技品牌 Snapask 時課問日前發布《 2020 年亞太區自主學習白皮書》，明顯發現疫情改變了全球的學習方式，學生在自主學習上有顯著的增加。
Snapask 時課問幕僚長蘇詩涵表示，去年2月到5月間亞太區總用戶數對比同年1月，月活躍用戶數平均成長超過八成，以初期疫情較為嚴峻的韓國來說，新用戶數在5月份飆升3.7倍；日本用戶問問題的數量則在5月份成長達3倍；新加坡在4月時因為疫情而停課，使用人數增加114%。至於在臺灣部分，雖然疫情獲得穩定控制，較少有學校停課，但新用戶數仍有六成左右的成長。
Snapask 時課問《 2020 年亞太區自主學習白皮書》是分析了來自港、臺、星、馬、印尼、日、韓等七個地區，近 400 萬橫跨1年級到12年級的使用者，和35萬人支援即時解題的線上家教，瞭解學生提問頻率、科目、使用 APP 時間等行為。報告指出，亞太地區進行線上學習的用戶以高中一年級到三年級為大宗，這些學生除了面對內容較為艱深的學科內容外，還有更重要的升學考試。幕僚長蘇詩涵表示，印尼用戶中有超過七成（73%）的用戶是高中生，日本更有近五成（45%）為高三學生。在不同科目的詢問量上，有七成的學生最常詢問數理科目，其次是英文科目。不過較為特別的是，香港雖然是中英雙語並用的地區，但在英文提問量上卻不少於非英文體系的臺、日、韓等國。
因應未來時代的發展與轉變將會是越來越快速，許多工作機會因新科技與新需求而誕生，培養學生具備有自主學習能力顯得更加重要。Snapask時課問與也與清華大學學習科學與科技研究所合作，透過第一線學習軌跡來掌握學生的學習習慣，並能提供相對應的資源，培育更多亞太區學生成為自主的終身學習者。