新北市教育局推動族語教學向下延伸到幼兒園，每年都會鼓勵各所幼兒園申請沉浸式族語教學，以及原住民族文化暨族語教學扎根計畫，教師運用協同教學模式，以情境及主題營造，進行全族語互動，除了鼓勵原住民族幼兒優先選擇家庭使用的族語，並鼓勵非原住民族幼兒學習，透過族語自然分享，讓幼兒能夠聽、說簡易的族語生活用語。
推動計畫的幼兒園，聘請族語老師、文化教師或耆老，每週選擇一上課日為臺灣母語日，並成立族語推動小組，推展園內原住民族教育。彭福國小附幼賴鳳英主任表示，校內族語老師運用創意設計各項單元課程，介紹原住民族的傳統文化和從地圖上認識臺灣原住民族的分布，培養小朋友具備多元文化的視野和互相尊重的素養，也讓小朋友越來越喜歡族語跟傳統文化。
彭福國小附幼的課程結合故事、遊戲、勞作使小朋友認識原住民族文化和家族稱謂，也教導小朋友用族語說出自己的手、腳、眼睛和身體名稱，也讓幼生穿著阿美族族服，向同學介紹該族服飾配件的名稱和傳統的圖騰，透過族語扎根計畫的實施，學習到族語單字、句型、日常生活問候語及歌謠，並讓原住民傳統文化和族語得以在都會區傳承並發光發熱。
教育局表示，族語課程不是一味讓孩子學習如何說族語，而是從語言中吸收民族的知識，也讓孩子探索自己的部落故事，同時也讓民眾對傳統部落多一層了解，藉由長期推動族語向下扎根，期望幼兒透過學習族語及動手勞作和快樂遊戲，培養族群認同與自信，也期待更多幼兒園的加入，共同延續原住民族文化。