永貞國小彭仁星老師像個修繕工，總是可以一眼看出孩子們的珍貴所在，好好修復細細擦拭，再把他們放在最光彩奪目的位置，散發光熱，孩子們的生命就再也不一樣了。彭仁星老師說，就像一朵小花，可以改變一個邋遢的人；發掘培養孩子的才能，可以幫助他們改變自我，翻轉弱勢境遇，成為更好的人。
過去，也有一雙手修復了他。來自經濟弱勢家庭的彭仁星，曾經是自卑又敏感脆弱的孩子，卻在國小老師謝美好的悉心照顧下，使他有自尊、有自信的成長茁壯，並且人生中第一次有了夢想與使命—「把愛傳下去，未來幫助像你這樣的孩子」，來自謝美好老師的期許，帶領彭仁星走上從師之路，「過去老師如何幫助我，現在，我也照樣幫助我的學生。」
像彭仁星這樣的弱勢學生，想翻轉命運，唯有憑藉教育，「把書讀好，或靠體育保送、各種才藝才能翻身。」語教系畢業的彭仁星，卻自願擔任起籃球與排球校隊教練，不但幫助學生從體育競賽中建立自信；還花時間，提供課後輔導與考前衝刺，使學生不因練球而成績落後；更自掏腰包，添購營養品、打點日用所需，缺什麼補什麼，甚至每個月送出一雙鞋，給隊上最需要的孩子。
不只發掘長處，彭仁星更透過訓練一路相伴。「我教學生很簡單，就是發掘長處、用愛陪伴、取得信任、默默協助、不求回報。」從彭仁星口中，聽不到太多複雜的大道理，他認為，孩子和大人一樣，不會因為大道理而變成一個更好的人；若想孩子接受大人苦口婆心的勸導，必需先取得孩子的信任，當他願意交付信任時，也會順服於你所相信的道理，你才有修復他的可能。
「任何一個孩子，都有一個讓他發光的方法；而老師的責任就是努力找出這個方法，並且一試再試，堅持到底。」他相信，發掘孩子的能力，不需要伯樂，而需要一雙眼睛。彭仁星的眼睛，始終停留在孩子身上，那是一份愛的關注，是修復生命，啟動生命。