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動物研究員換我當 雙峰培養孩子自主學習

2020-05-19 發佈 王芓諭 臺北
學生練習用結構圖組織分類材料、區辨事實與意見。

學生練習用結構圖組織分類材料、區辨事實與意見。

動物研究是雙峰國小的校本特色課程,學校特別舉辦了二年級的動物研究發表會,這也是孩子們歷經十週研究後的學習成果分享,像是禹芹同學就說,她喜歡研究,在研究後,她對企鵝有更多的了解,除此之外,也很喜歡同學給自己的回饋,讓她知道自己做得很棒的地方是什麼。禹芹媽媽則說,這個活動很有意義,能夠讓孩子學習從各種不同的角度認識動物,用多元的方式創作動物作品,激發了無限的創意。

 

動物研究發表會在學校推動已經有16年的歷史,這個課程融合了知識性和文學性的閱讀,孩子在其中練習用結構圖組織分類材料、區辨事實與意見、透過小書、模型或海報的方式呈現自己的研究成果,最後在發表會上分享,並接受現場的提問。孩子在這個課程裡萌發著如何探究的種子,結合孩子的成長經驗,體現自發、互動與共好的精神。

 

雅青老師表示孩子在創作動物作品時,興致高昂、全心投入;在同學材料不足或是創作陷入瓶頸時,會適時提供想法或是材料。因此,他們的作品不僅媒材多元,還充滿許多巧思與創意。

 

活動結束後家長問:「老師,我們自己在協助孩子時就覺得很累了,你們一定更累吧?」聽到這個問題,耿賢老師表示,其實很感謝家長們的同理與支持。這長達十週的課程雖然辛苦,但能看到孩子從中逐漸發展學習的自主性與獨立性,是身為老師最開心的事。琬嵐老師則說,帶著小孩們從無到有,邊玩邊做,堆疊出每個人心中最好的作品,是一種享受。

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