108課綱當中，在高中階段，各校開設多元選修課程，讓學生依照自己興趣，選修通識性質，或跨領域課程。松山高中輔導科教師黃柏鈞所開設的「愛情學」，是該校熱門課程，這門課從經濟學、社會學和心理學的角度，帶領學生探索愛情的不同情境，並穿插電影賞析、書籍和生活中的實際案例討論，來分析愛情中的溝通表達、情感經營，以及關係修復等問題，讓無論有沒有戀愛經驗的學生，都能從中更加認識自己。
黃柏鈞老師表示，當初學校鼓勵教師結合自己專長，開設特色課程，心理輔導背景的他，有感於自己過去的情感經驗，以及輔導過的學生所面臨的情感問題，他認為情感教育這樣的內容，是高中階段的學生需要有的認知，於是他將原本只占生命教育課程其中兩堂課的愛情主題，發展成一整學期18週，共36堂的「愛情學」多元選修課。
黃柏鈞認為，如果課堂上只用理論來解釋戀愛中會面臨的情境，學生很快就會失去專注力，於是課堂上藉由電影欣賞，實例討論，並撰寫學習單，讓學生從各式各樣的戀愛情境，逐一去檢視一段關係產生變化的原因，並反思自己的感情觀，而這樣的交流和激盪過程，也讓學生更加認識自己。松山高中高一學生柯采廷說，原本這堂課不是自己選修的第一志願，但聽過第一堂課之後，便覺得自己能夠選上是幸運的，她也運用課堂所學，幫感情上陷入迷惘的同學解惑。
而黃柏鈞老師也說，不是每個高中生都有戀愛經驗，因此課堂上，他必須多次自我揭露，用自己過去的歷練和體悟，來幫助學生理解愛情。也有修過課的學生告訴他，當時老師的教學，讓他們後來真正面臨情感問題時，能用更正確和理性的態度去解決。許多高中生難免會因為課業、外表或家庭等多種因素而對自己缺乏自信，對此，黃柏鈞老師則是樂觀地表示，當學生足夠認識自己，自我建立完整了之後，自然就會遇到適合自己的對象。