臺中市崇倫國中「非常好社」教學團隊將「密室逃脫遊戲設計」融入教材，以「崇現南華~我們與歷史課本上的距離」為題將歷史融入謎題，同時在解謎的過程中帶領學生走進歷史，啟發學生對在地認同；「崇現南華」教案也獲得「2019微笑台灣創意教案」創新應用國高中職組首獎。
臺中市崇倫國中陳金鈴、汪佳怡、劉美娜、蘇亭宇、汪彥璋、黃怡玲、賴澐鉉等7位教師組成「非常好社」教學團隊以了解臺中市南區在地歷史發展為主軸，透過「密室逃脫遊戲設計」的方式，將相關歷史知識融入謎題，解謎的過程中帶領學生走進歷史，體驗歷史就是生活。
教學團隊成員之一的崇倫國中劉美娜老師表示，希望透過遊戲方式提高學生學習興趣與動機，所以將學生學過知識，透過密室逃脫的遊戲題型，學到南區的歷史。
他進一步說明，因為要了解是南區歷史，有些歷史場景無法到當地，所以透過題目設計，讓孩子可以了解南區歷史沿革；教學團隊將南區歷史小文章，運用閱讀理解能力，將段落重組並閱讀，了解附近有和平國小，南區有火柴博物館，也是透過題目的方式組成火柴盒，引導孩子了解過去有火柴工廠，目前是火柴博物館。
參與課程的盧同學表示，課程親近身邊的區域，很有趣!另一位張同學也表示，同學間互相討論解出謎底很有成就感，同時又是每天經過的生活環境，對於學到的地點或地名會留下深刻的印象。
劉美娜老師說，崇倫國中是教育部分組合作深耕學校，密室逃脫也運用分組合作策略，希望各個課堂用不同教學策略，讓每個孩子都能參與其中，學得更好。