108課綱將於8月1號上路，高中自然科學領域教學強調探索與實作。「 自然領域探究與實作教材研發及教師增能活動」北區第一次研習今天(22號)在師大附中登場，研習中有位認真做實驗的老師，仔細一看，是教育部部長潘文忠本人，他很認真參與研習，親身感受實作對於學習帶來的收穫。
和同組的老師們認真討論實驗執行步驟，進行「蠟燭、水與燒杯」的實驗，仔細一看，一早就來參與「自然領域探究與實作教材研發及教師增能研習」，還坐第一排、在帶領老師正前方的人，不是別人，正是教育部部長潘文忠，非常認真地從部長轉換身分為做科學實驗的動手者。
做實驗的過程中，不論是理科的老師或是非理科老師，不論對這實驗是否熟悉，做實驗的過程，自然而然觀察到許多有趣的現象，像是在燒杯內的蠟燭熄滅後，水才緩緩上升，因此有老師觸類旁通問到「若點燃兩根蠟燭呢？」於是大家再度動手嘗試，最後透過這樣的實驗，透過水位上升的空間估算空氣中氧氣所佔比率，導到「空氣中的氧氣約佔1/5」的結論。
部長潘文忠表示，在實作的過程中，會發現有些跟自己想像不同的地方，透過多次操作也可發現問題、幫助歸納，團隊合作的交換意見，也可讓自己增加收穫，透過動手做、發現問題，再動手做去找出答案，對於科學實驗是相當重要的學習歷程。