新竹縣唯一一間公辦公營的華德福學校-新竹縣立北平華德福實驗學校，位在新竹縣新埔鎮山區，校方引進華德福教育精神，以藝文為根基，設計「善美真」特色課程，歷經6年的逐步轉型，在107學年招生說明會上，學生中籤率不到一半！
走進位在新竹縣新埔鎮山區的新竹縣立北平華德福實驗學校，拾級而上，進入一個很難讓人察覺是學校門口的小門，左手邊有個雞棚，超過10多隻雞群歡迎客人到訪。
臉上總是帶著笑容的校長王紹先說，學校曾經歷經新生只招收到1人，後來他在101年引進華德福教育精神，融入課程，試辦實驗教育，以藝文為根基，設計「善美真」特色課程，歷經6年的逐步轉型，成就了一個師生、親子都樂於參與與身心靈獲得平衡的校園。
王紹先深入為教育電台介紹，學校轉化德國的華德福教育，開創出「在地化」的華德福。學校重視「手」的工作，培養學生意志力；重視「心」的美好經驗，厚植孩子的美學與群育情感能力；發展「頭」的靈活思考，培養孩子知識、技能、態度結合的生活素養，跳脫傳統上以「智力」為主的知識型學習。為了達到學校所重視的「人智學」的素養，學校運用大量的藝術教育課程，像是農耕、濕水彩、形線畫、手工、蜜蠟、泥塑、木工、建築、戲劇、音樂、哲學等課程。
王紹先說，他們分析傳統的學制，發現暑假過長，會讓孩子放假回來之後的學習效果、好習慣減退，臺灣的學生上課日數是200天，所以他們將學習分成4學期制，10週、50天是一學期，學校是春夏秋冬4個學季；春假、秋假放10天，暑假縮為40天，寒假維持20天，因為華德福教育，老師備課所耗能量很大，如此可讓老師適度休息充電，學生放假回來的學習效果也好。
另外，王紹先也介紹，老師們大約一早7點40分到校後，學校老師們會先聚集起來進行「晨圈」，老師們圍成一圈，進行教育理念的互相支持，接著學生們進到學校後，先進行「晨間活動」，大部分是先去運動或種菜，之後再開始100分鐘的主課程，包括語文、數學、社會、自然、農耕、建築，低年級學生還包括了線條繪畫的「形線畫」課程，之後進行30分鐘的下課休息，學生可以吃水果、運動，之後再上2節的副課程，1節40分鐘，上的多是手作課程或需要練習的課程，之後午餐、午睡，下午安排的多是訓練創造力和意志力的課程，像是泥塑、木工、編織等。低年級還有散步課，老師帶著孩子到戶外自然環境、社區中走走，發現環境中的變化與認識大自然、昆蟲。