98年第2梯次教師收聽&= #25945;育廣播節目心得報= 578;

9= 8&= #24180;第2梯次教師收聽ਢ= 5;育廣播節目心得報告<= span lang=3DEN-US>

姓名	王萍霜	服務學校	三芝國小
播出日 = 6399;	98年 9 月 12 日	= 027;題	從教與學的合作談&#= 22609;造新型態的師生人Ɓ= 55;關係(下)
&#= 31680;目名稱 = 450;心得報告篇數	■= 5945;育放大鏡
■= 6159; □否 <= /span>本人是否同意國立ă= 45;育廣播電臺為推廣宣= 導教育之用，得使用= 5110;編輯本人之著作
= 027;講教授評分：
節目內ब= 1;摘要
學者提= ;到要能真誠接受與理&#= 35299;是人際關係主原則ʌ= 92;強調表裡一致，教師= 應接受並由衷歡迎學= 9983;，學生應能在班級ධ= 1;受到保護。教學不完&= #20840;取決於教師願望而= 159;要以創造性師生關係= ;來取代，健康人際關&#= 20418;是要能自我實現。合作教थ= 6;思潮終點其一在師生&= #38364;係中要能排除對學 = 722;的強制手段，其二以= ;學生個性健康發展，&#= 20854;三是教師在教學過ĸ= 43;中居於關鍵地位，教= 師態度決定學生學習= 5104;敗，且須協助學生थ= 6;習、發現所學意義以&= #21450;學習氣氛。其四在= 945;學實踐具體操作上提= ;出多樣化的教學，須&#= 27491;確對待分數，教師ë= 65;學生人格的尊重，尤= 其是師生間的對話方= 4335;。合作教थ= 6;觀點：一要能承認學&= #29983;理會知識是一種艱!= 510;的過程，二要能提供= ;大單元教學，增加所&#= 23416;知識份量並減輕學ī= 83;負擔，三要能提供學= 生自由的選擇與分析= 7231;會，讓學生感覺到೽= 8;己是學習上的合作者&= #12290;四要能重視學習實$= 074;性的評估。五要能在= ;課堂中完成課業，讓&#= 23416;生有時間自我選擇Ō= 58;己的課外學習，六要= 能真誠理解尊重學生= 5292;開展真誠對話。
收聽心得（限字數= 300~500）
師生關係一= 452;是教育現場中一個基= ;本且時而被探討的問&#= 38988;，不可否現今師生ſ= 64;係間確實仍存在著角= 色與位置上差異，且= 6377;不平等的影響，師ஶ= 3;關係畢竟還是一種人&= #38555;關係，除了我們一= 452;認為傳道授業解惑之= ;外，寬廣的人性空間&#= 20197;及包容與尊重應是ă= 45;師與學生所共享的重= 要關係；雖然教師有= 6178;在一般能力上或態ॷ= 0;上會比學生較有成熟&= #30340;表現，但這絕對不= 159;表示教師就是高高在= ;上握有權力的角色。&#= 23601;國小擔任導師工作Ň= 80;言，首要之務就是要= 能營造出健康且良好= 0340;師生關係。誠如節௤= 6;中所言，被愛與關懷&= #26159;每一個人最基本的&= 656;求，師生關係的愛需= ;要慢慢營造，點點滴&#= 28404;的堆積聚集，讓學ī= 83;能夠感受到老師的良= 善用意，因此教師在= 5945;學過程中如果多用࿣= 0;心思想想教學中可用&= #30340;溝通技巧後，除了!= 021;創造雙贏和諧的師生= ;關係外，更可促進師&#= 29983;的成長。學生學習È= 13;關係最緊密的無非是= 教師，教學中產生學= 9983;的各種相關問題，๦= 1;根究底起來，其實只&= #26159;缺少教師的關心而= 050;，教師的領導風格會= ;決定整個班級的氣氛&#= 65292;進而影響學生的學Ň= 22;成就，教師除了本身= 需多增加新的教育智= 5672;之外，重新感受人༏= 5;關係的感動更是師生&= #21644;諧對待中不可或缺= 340;一環。