活動注意事項

98年第2梯次教師收聽教ೞ= 6;廣播節目心得報告

&= #22995;名<= /span>	郭鳳茹<= span lang=3DEN-US>	服= 1209;學校	高雄縣&= #31435;茄萣國民中學
= 773; 出日期	98 年 9 月26 日	來賓	王= ;穎瑩老師
&#= 31680;目名稱 = 450;心得報告篇數	▉性別教&= #32946;easy go
▉是 □否<= span lang=3DEN-US> <= /span>本人是否同意國立ă= 45;育廣播電臺為推廣宣= 導教育之用，得使用= 5110;編輯本人之著作
主講教৴= 0;評分：
節目內容摘要
1. <= /span>延續上&= #36913;= 579;老師所提到傳統嫁娶= ;習俗中的諺語或禮俗&#= 65292;都帶有貶抑女性的ø= 47;涵在裡面，諸如撐傘= 、潑水、跨火爐等，= 0294;卻隨著習俗深植民ও= 5;。 2. <= /span>= 760;管透過教育活動設計= ;的方式，希望性平教&#= 32946;能改善刻板的民俗Î= 59;統下對女性的貶抑文= 化，然而學童仍深深= 1463;到文化傳承的影響Ӎ= 0;
收聽心得（限字數= 300~500）
= 9579; = 769;師一再地提及到台灣= ;傳統社會的婚禮或抓&#= 36913;的習俗，也令我一İ= 52;回顧起當初婚禮時及= 懷孕時的種種禁忌，= 0340;確都是一再地進行ঝ= 5;別歧視的方式。當婚&= #31150;時，大家齊賀『早= 983;貴子』；婚禮後懷孕= ;，又一再地述說你『&#= 20818;子』長大後肯定如Ë= 09;等等。這都讓身為女= 性的我，覺得壓力很= 2823;又不是滋味。雖然उ= 0;後並沒有與夫家公婆&= #21516;住，但難免也會對= 044;習俗上，對性別差異= ;的認知造成大家普遍&#= 37679;誤的觀念，致使婦ä= 99;們必須默默的忍受著= ，社會給予無形的束= 2283;。雖然王老ñ= 07;在設計教學上，讓學= 生可以在課堂上以演= 9166;『夢幻婚禮』的模ঁ= 5;下，去瞭解並從中建&= #31435;起性別平等的觀念= 290;然而可以發現，的確= ;學生深受過去傳統習&#= 20439;影響，仍無法擺脫Î= 59;統禮儀的性別窠臼中= 。不過隨著社會變遷= 1152;劇下，的確現在社੍= 1;氣息，以不同與以往&= #65292;相信在教育推動下!= 021;改善過去的性別差異= ;。<= /span>