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2026/03/07：美麗新樂園-高一生的創作＋台灣歌謠史之三高一生的音樂,就像一座永恆不變的高山。看似不變，而當你深入其中惠發現，山一直在改變。一棵樹的枯死又新生，一朵花的凋零又綻放，一條河的枯竭又湍急，每一段深刻的生命,都在這些歌之中。
高一生的創作＋台灣歌謠史之三
2026-03-07
2026/03/07：臺中好棒教育好樣-114 年總統盃 AI 素養爭霸賽 參賽教師經驗分享今天我們邀請參與AI素養爭霸賽的教師，分享如何將複雜的AI機器學習概念融入國中小課程，透過競賽引導學生從遊戲中學習運算思維與問題解決能力，並啟發更多教師投入新興科技教育。
114 年總統盃 AI 素養爭霸賽 參賽教師經驗分享
2026-03-07
2026/03/04：親子加油站-再談 校園霸凌通常我們聽到孩子說誰誰誰打我，或是我跟誰打架，大人的第一反應會說：不能打架！怎麼可以打架！ 但是孩子發生爭執一定有其原因。如果你只是跟孩子說：不能打架，使用暴力不好，這並不能解決孩子遭遇到的問題，那麼爸爸媽媽可以怎麼說怎麼做呢？
再談 校園霸凌
2026-03-04
2026/03/03：教育點線面-不要怕AI！專家揭密AI時代的終身學習心法在人工智慧席捲全球的浪潮下，AI 不僅促進產業進化，更徹底改變了人類「學習」的定義。然而我們該如何懂 AI、用 AI 呢？本集節目，邀請輔仁大學學術特聘教授，同時也是台灣人工智慧發展學會理事長的謝邦昌老師，分享在 AI 變革中，如何透過終身學習來善用工具。 在「教育放大鏡」單元中，我們先引述了輝達執行長黃仁勳的觀點，強調 AI 互動核心在於「提問的藝術」，並分享兩大實用訣竅：首先是「一題多問，交叉辯論」，透過多個 AI 工具的相互驗證確保資訊正確 ；其次是「層次化學習」，利用 AI 將複雜知識轉化為由淺入深的內容，幫助跨越專業門檻。 在訪談當中，謝邦昌教授則針對中高齡長者的數位焦慮、基礎知識的重要性以及如何規劃個人學習路徑提出專業建議。謝教授認為，AI 時代的學習關鍵不在於與機器競爭，而是如何運用 AI 工具強化自身的思考、分析與推理能力。透過持續的探索與實驗，終身學習者能將 AI 視為貼身的學習助理，在瞬息萬變的變局中，讓科技成為提昇自我、洞察未來的最強大後盾。
不要怕AI！專家揭密AI時代的終身學習心法
2026-03-03
2026/03/02：教育點線面-大專心理健康：輔導中心為何永遠在「塞車」？在校園當中，因為學習壓力或家庭等因素，大專生的心理健康像一場安靜的風暴，需要我們悉心關注。根據數據統計，大專校院學生自殺通報人數在短短五年內翻漲超過 9 倍，反映出學輔需求提高，導致校園輔導資源正在消化爆炸性的諮商需求。本集節目，我們邀請中正大學心理學系教授兼諮商中心主任鄧閔鴻老師，深入剖析學輔主管正在面對的結構性問題，以及教育部提出的支持方案。 立法院於 2024 年通過《學生輔導法》修正案，將大專校院專任輔導人員與學生的比例從 1:1200 降低至 1:900，期望能縮短學生的等待時間。然而，輔導工作並非只是單純的「談談心」，鄧老師在節目中帶領聽眾走進諮商中心的「後台工程」，探討面對情緒困擾、自傷風險及家庭功能失調等複雜個案時，輔導人員如何進行精準的風險評估與分流 。 此外，鄧老師也探討了第一線輔導人員面臨的高壓環境與高流動率問題，並強調心理支持不應僅依賴專業諮商，更需建立包含導師關懷、同儕陪伴在內的多層次支持網。當輔導中心成為校園守護學生的關鍵角色，如何完善制度並給予專業人員足夠支持，是提升大專生心理韌性的重要隱形工程 。